MA’RIFATLI VA FAOL TALABA – KELAJAK POYDEVORIMA’RIFATLI VA FAOL TALABA – KELAJAK POYDEVORI

Authors

  • Akramjonova Muhlisa Ikromjon qizi O'zbekiston Xalqaro Islomshunoslik akademiyasi

Abstract

Anotatsiya: Ushbu maqolada ma’naviy va ma’rifiy jihatdan yetuk, ijtimoiy faolligi yuqori bo‘lgan talabalarni shakllantirishning ahamiyati, ularga qo‘yilayotgan zamonaviy talablar, shuningdek, talaba yoshlarning ma’naviy-axloqiy tarbiyasini mustahkamlovchi asosiy mezonlar tahlil etilgan. “5 muhim tashabbus” doirasida olib borilayotgan ishlar, kitobxonlik madaniyati, sport va san’atda talabalar ishtiroki, ilmiy-ijodiy faollik, darslarga qatnashish va ichki tartibga rioya qilish kabi omillar orqali talabalar shaxsiyati shakllanishi yoritilgan. Maqolada hozirgi globallashuv sharoitida faqat bilim emas, balki tarbiya, ijtimoiy mas’uliyat va fuqarolik pozitsiyasiga ega bo‘lgan yoshlar yetishtirish zarurligi asoslab berilgan.

References

1. Karimov I.A. Yuksak ma’naviyat – yengilmas kuch. – T.: Ma’naviyat, 2008.

2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “5 muhim tashabbus” tashabbuslari bo‘yicha topshiriqlari.

3. Oliy ta’lim muassasalari uchun Odob-axloq kodeksi (2022-yil nashri).

4. “Ma’naviyat va ma’rifat asoslari” fanidan o‘quv qo‘llanma. – T.: TDPU, 2020.

5. Abdullaeva D. Zamonaviy talabaning ma’naviy qiyofasi. – T.: Fan, 2021.

6. Hasanova M. Talabalarda kitobxonlik madaniyatini shakllantirish. – O‘zbekiston Milliy kutubxonasi nashrlari, 2019.

7. O‘zbekiston Respublikasi Oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi – Rasmiy hujjatlar.

8. www.ziyonet.uz – Ma’naviy-ma’rifiy materiallar portali.

9. Xalq ta’limi va yoshlar siyosati sohasidagi hukumat qarorlari va farmonlari.

10. “Yoshlar daftari” loyihasi bo‘yicha metodik tavsiyalar (2023-yil).

Downloads

Published

2025-11-01

How to Cite

Akramjonova Muhlisa Ikromjon qizi. (2025). MA’RIFATLI VA FAOL TALABA – KELAJAK POYDEVORIMA’RIFATLI VA FAOL TALABA – KELAJAK POYDEVORI. NEW SCIENTIFIC PERSPECTIVES AT THE INTERSECTION OF LANGUAGE, CULTURE, AND TECHNOLOGY, 1(2), 98–101. Retrieved from https://worldconferences.us/index.php/nsp/article/view/569