BOʻLISH AMALINI TUSHUNTIRISHDA MODELLASHTIRISH VA VIZUALIZATSIYANING AHAMIYATI
Keywords:
Kalit so‘zlar: bo‘lish amali, modellashtirish, vizualizatsiya, teng taqsimlash, guruhlash, boshlang‘ich ta'lim, didaktika, ko‘rgazmali usullar.Abstract
Maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilariga bo‘lish amalini o‘rgatishda modellashtirish va vizualizatsiya usullaridan foydalanishning ahamiyati ilmiy-amaliy asosda yoritilgan. Bu usullar orqali bolalarning mavzuni chuqur anglashiga, teng taqsimlash (bo‘lish) va guruhlash (bo‘linma) kabi tushunchalarni farqlashiga erishish mexanizmlari tahlil qilingan. Shuningdek, mavzuni hayotiy misollar, ko‘rgazmali qurollar va o‘yinlar orqali o‘rgatishga qaratilgan amaliy tavsiyalar berilgan.
References
O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Shavkat Mirziyoyevning 2020-yil 30-oktabrdagi "O‘qituvchi va murabbiylar kuni"ga bag‘ishlangan tantanali marosimdagi nutqi.
2. Van de Walle, J. A., Karp, K. S., & Bay-Williams, J. M. (2019). Elementary and Middle School Mathematics: Teaching Developmentally. Pearson.
3. National Council of Teachers of Mathematics (NCTM). (2000). Principles and Standards for School Mathematics. NCTM.
4. R. G. J. T. E. (2009). The concept of division: A new approach. Journal of Mathematical Pedagogy, 12(3), 45-60.
5. Z. S. E. (2018). Boshlang‘ich sinflarda matematikadan o‘quv-uslubiy qo‘llanma. Toshkent: Fan.
