PISA TADQIQOTLARI ASOSIDA O‘QUVCHILARDA O‘QISH SAVODXONLIGINI RIVOJLANTIRISH METODIKASINI TAKOMILLASHTIRISH
Keywords:
o‘qish savodxonligi, PISA 2022, matnni tushunish, talqin qilish, tanqidiy baholash, refleksiya, metodik model, xalqaro baholash.Abstract
Annotatsiya. Maqolada PISA xalqaro baholash dasturining o‘qish savodxonligiga doir talablari, O‘zbekiston o‘quvchilarining PISA 2022 natijalari hamda ushbu natijalardan kelib chiqadigan metodik vazifalar tahlil qilindi. OECD ma’lumotlari tavsifiy-qiyosiy usulda o‘rganilib, o‘qishdan oldingi, o‘qish jarayonidagi va o‘qishdan keyingi faoliyatni birlashtiruvchi bosqichli metodik model taklif etildi. Natijalar o‘quvchilarda axborotni topish, integratsiyalash va talqin qilish, matnni tanqidiy baholash hamda o‘qilgan mazmunni yangi vaziyatga ko‘chirish ko‘nikmalarini tizimli rivojlantirish zarurligini ko‘rsatadi.
References
Adabiyotlar
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 29-apreldagi PF-5712-son “O‘zbekiston Respublikasi xalq ta’limi tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”gi Farmoni.
2. Ziyadova T. O‘quvchilarda mustaqil matn yaratish ko‘nikmalarini shakllantirishning ilmiy-metodik asoslari. – T., 2011.
3. Ismailov A. va boshq. Xalqaro tadqiqotlarda o‘quvchilarning o‘qish savodxonligini baholash. – T.: Sharq, 2019.
4. Safarova R., Musayev U. va boshq. O‘zbekiston Respublikasida umumiy o‘rta ta’lim strategiyasi muammolari va ta’lim mazmunining yangi modellari, ularni tatbiq etish yo‘llari. – T.: Fan, 2005.
5. Safarova R. Ona tili ta’limining yangilangan mazmuni va uning didaktik asoslari. – T.: Fan, 1995.
6. Babayeva D. Nutq o‘stirish nazariyasi va metodikasi. – T., 2018.
7. OECD. PISA 2022 Results (Volume I and II) – Country Notes: Uzbekistan. – Paris: OECD Publishing, 2023.
8. OECD. PISA 2018 Assessment and analytical framework. – Paris: OECD Publishing, 2019.
9. Rosenblatt L.M. The reader, the text, the poem: the transactional theory of the literary work. – Carbondale: Southern illinois university press, 1978.
10. Pearson P.D., Gallagher M.C. The instruction of reading comprehension // Contemporary educational psychology. – 1983. – Vol. 8. – P. 317-344.
