6-SINF O‘QUVCHILARIDA TABIATSHUNOSLIK FANLARI BO‘YICHA KREATIV LABORATORIYA MASHG‘ULOTLARINI TASHKIL ETISH.
Keywords:
tabiatshunoslik ta’limi, kreativlik, laboratoriya mashg‘ulotlari, amaliy tajribalar, innovatsion metodlar, o‘quvchi faolligi, ijodiy fikrlash.Abstract
Mazkur maqolada 6-sinf o‘quvchilariga tabiatshunoslik fanlarini o‘qitishda kreativ laboratoriya mashg‘ulotlarini tashkil etishning pedagogik ahamiyati yoritilgan. Tadqiqotda laboratoriya mashg‘ulotlarining mazmuni, shakllari va ularni kreativ yondashuv asosida tashkil etish usullari tahlil qilinadi. Kreativ laboratoriya mashg‘ulotlari orqali o‘quvchilarning kuzatuvchanligi, mustaqil fikrlashi, tajriba o‘tkazish malakalari hamda ilmiy dunyoqarashi rivojlanishi asoslab beriladi. Shuningdek, tabiatshunoslik fanlarida nazariy bilimlarni amaliy faoliyat bilan uyg‘unlashtirish, o‘quvchilarning fanlarga bo‘lgan qiziqishini oshirish va ularning ijodiy salohiyatini yuzaga chiqarishda laboratoriya mashg‘ulotlarining samaradorligi ko‘rsatib beriladi.
References
1. Abdullaeva M. A. Zamonaviy pedagogik texnologiyalar. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2020.
2. Xodjayev B. X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. – Toshkent: O‘qituvchi, 2019.
3. Polat E. S. Innovatsion ta’lim metodlari. – Moskva: Akademiya, 2018.
4. Dewey J. Experience and Education. – New York: Macmillan, 1938.
5. Zokirova D. T. Tabiatshunoslik fanlarini o‘qitish metodikasi. – Toshkent: Universitet, 2021.
6. Ennis R. H. Critical and Creative Thinking in Education. – London: Routledge, 2016.
