OTA-ONA VA BOLALAR O‘RTASIDAGI EMOTSIONAL ALOQANING TA’LIMDAGI ROLI
Keywords:
Kalit so‘zlar: ota-ona-bola aloqasi, emotsional qo‘llab-quvvatlash, ota-onaning ishtiroki, bola motivatsiyasi, ta’lim jarayoni samaradorligi, psixologik rivojlanish, ijtimoiy-emotsional ko‘nikmalar, stressga chidamlilik, o‘z-o‘zini boshqarish, bolalarda xavfsizlik tuyg‘usiAbstract
Annotatsiya: Maqola ota-ona va bola o‘rtasidagi emotsional aloqaning bolalarning ta’lim jarayoniga ta’sirini chuqur tahlil qiladi. Tadqiqotda ota-onaning hissiy qo‘llab-quvvatlashi, mehribonligi, ijobiy munosabati va samarali muloqotning bolalarning motivatsiyasi, o‘qishga bo‘lgan qiziqishi, bilim olish samaradorligi hamda ijtimoiy-emotsional rivojlanishiga qanday ta’sir qilishiga e’tibor qaratiladi. Shu bilan birga, maqola ota-onaning faol ishtiroki bolaning akademik muvaffaqiyati, o‘z-o‘zini boshqarish qobiliyati, stressga chidamliligi va shaxsiy rivojlanishiga ko‘rsatadigan ijobiy ta’sirini yoritadi. Tadqiqot natijalari shuni ko‘rsatadiki, ota-onaning doimiy va ijobiy emotsional aloqasi bolada o‘zini xavfsiz his qilish, yangi bilimlarni qabul qilishga tayyor bo‘lish, hamda ijtimoiy ko‘nikmalarni samarali rivojlantirish imkonini beradi.
References
1. Bowlby, J. (1988). A secure base: Parent-child attachment and healthy human development. Basic Books.
2. Ainsworth, M. D. S., et al. (1978). Patterns of attachment. Lawrence Erlbaum Associates.
3. Darling, N., & Steinberg, L. (1993). Parenting style as context. Psychological Bulletin, 113(3), 487–496.
4. Lamb, M. E., & Lewis, C. (2010). The role of the father in child development.
5. Harris, J. R. (1998). The nurture assumption. Free Press.
