МЕЖДУНАРОДНЫЙ ОПЫТ ВНЕДРЕНИЯ LEARNING ANALYTICS В ИНФОРМАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ
Keywords:
learning analytics, информальное образование, MOOCs, цифровое обучение, персонализация обучения, образовательные данные, lifelong learning, искусственный интеллект.Abstract
В статье рассматривается международный опыт внедрения learning analytics в информальном образовании в условиях цифровой трансформации общества. Анализируются подходы, используемые в странах Европы, США, Австралии и Азии при реализации learning analytics в массовых открытых онлайн-курсах, открытых образовательных платформах, корпоративном обучении и цифровых сообществах. Раскрываются основные направления применения learning analytics, связанные с персонализацией обучения, прогнозированием образовательных результатов, выявлением учебной активности, адаптацией контента и поддержкой непрерывного обучения. Особое внимание уделяется вопросам этики, конфиденциальности данных и цифрового неравенства. На основе международного опыта определены перспективы внедрения learning analytics в систему информального образования Узбекистана.
References
1. Alfredo R., Echeverria V., Jin Y. Human-Centred Learning Analytics and AI in Education: a Systematic Literature Review. 2023.
2. Eradze M., Tammets K. Learning Analytics for MOOCs: The EMMA Case. 2016.
3. Ferguson, R., Brasher, A., Clow, D., Cooper, A., Hillaire, G., Mittelmeier, J., Rienties, B., Ullmann, T., Vuorikari, R. (2016). Research Evidence on the Use of Learning Analytics - Implications for Education Policy. R. Vuorikari, J. Castaño Muñoz (Eds.). Joint Research Centre Science for Policy Report; EUR 28294 EN; doi:10.2791/955210.
4. Khalil M. Learning Analytics in Massive Open Online Courses. Graz University of Technology, 2018.
5. Khalil M., Ebner M. What Massive Open Online Course Stakeholders Can Learn From Learning Analytics? 2016. https://tugraz.elsevierpure.com/ws/portalfiles/portal/10393130/Mohammad_Khalil_PhDThesis_TuGraz.pdf?utm_source=chatgpt.com
6. King M. MOOCs and OER in the Global South: Problems and Potential // IRRODL. 2018.
7. OECD Digital Education Outlook 2026. Paris: OECD Publishing, 2026.
8. OECD. Rethinking Informal Learning. Paris: OECD Publishing, 2025. oecd.org
9. Gottschalk, F. and C. Weise (2023), “Digital equity and inclusion in education: An overview of practice and policy in OECD countries”, OECD Education Working Papers, No. 299, OECD Publishing, Paris, https://doi.org/10.1787/7cb15030-en.
