MAKTAB TA’LIMIDA O‘QITISH SIFATINI BAHOLASHNING KO‘P TARMOQLI RAQAMLI-DIAGNOSTIK TIZIMINI JORIY ETISH VA BOSHQARISH
Keywords:
raqamli ta’lim, diagnostik tizim, ta’lim sifati, baholash metodikasi, ko‘p tarmoqli monitoring, ta’lim menejmenti, pedagogik texnologiyalar, sun’iy intellekt, ta’lim tahlili (learning analytics), o‘quv samaradorligi.Abstract
Annotatsiya: Ushbu maqolada zamonaviy maktab ta’limi tizimida o‘qitish sifatini oshirish va uni obyektiv baholashning dolzarb masalalari ko‘rib chiqiladi. Tadqiqotning asosiy markazida ko‘p tarmoqli raqamli-diagnostik tizimni joriy etishning pedagogik va texnologik asoslari yotadi. Maqolada an’anaviy baholash usullarining cheklanganligi, raqamli texnologiyalar yordamida o‘quvchilarning o‘zlashtirish ko‘rsatkichlarini monitoring qilish, o‘qituvchilar faoliyatini tahlil qilish va ta’lim jarayonini boshqarishda ma’lumotlarga asoslangan qarorlar qabul qilish mexanizmlari tahlil qilingan. Raqamli-diagnostik tizimning tarkibiy qismlari, jumladan, intellektual tahlil modullari va qayta aloqa tizimlarining ta’lim samaradorligiga ta’siri bayon etilgan.
References
1. Azizxo‘jayeva, N. N. (2020). Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. Toshkent: Innovatsiya-Ziyo.
2. Bates, A. W. (2019). Teaching in a Digital Age: Guidelines for designing teaching and learning. Vancouver: Tony Bates Associates Ltd.
3. Ismailov, A. A. (2021). Ta’limda raqamli texnologiyalarni joriy etishning metodologik asoslari. O‘zbekiston pedagogika jurnali, 3(2), 45-52.
4. Luckin, R. (2018). Machine Learning and Human Intelligence: The Future of Education for the 21st Century. London: UCL Press.
5. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2022-yil 28-yanvardagi "2022–2026-yillarga mo‘ljallangan Yangi O‘zbekistonning taraqqiyot strategiyasi to‘g‘risida"gi PF-60-son Farmoni.
6. Siemens, G. (2013). Learning Analytics: Envisioning a Data-Driven Educational System. Education, 18(3), 4-17.
7. Tursunov, I. Q. (2022). Raqamli ta’lim muhitida o‘quvchilar bilimini baholashning zamonaviy metodlari. Xalq ta’limi ilmiy-metodik jurnali, 5(1), 12-18.
8. William, D. (2011). Embedded Formative Assessment. Solution Tree Press.
